Анкета №4

Система наставничества Формы наставничества в образовательной среде могут варьировать в зависимости от целей, уровня подготовки наставляемых и специфики организации. Вот несколько основных форм наставничества, применяемых в образовательных учреждениях: 1. Индивидуальное наставничество Описание: Один опытный специалист (наставник) работает с одним молодым специалистом (наставляемым). Это классическая форма наставничества, где внимание уделяется конкретным потребностям и целям подопечного. Преимущества: Личное взаимодействие, возможность глубокой работы над индивидуальными вопросами. Применение: Подходит для начинающих педагогов, студентов-практикантов, сотрудников, недавно пришедших в образовательную среду. 2. Групповое наставничество Описание: Опытный наставник взаимодействует сразу с группой молодых специалистов. Часто используется в крупных образовательных организациях, где нужно охватить большое количество сотрудников. Преимущества: Экономия ресурсов, обмен опытом между участниками группы, создание сообщества единомышленников. Применение: Эффективно для новых сотрудников, работающих в схожих условиях или имеющих общие профессиональные цели. 3. Проектное наставничество Описание: Наставник помогает наставляемому реализовать конкретный проект или решить определённую задачу. Например, разработка учебного курса, внедрение новой методики или организация мероприятия. Преимущества: Практикоориентированный подход, развитие конкретных компетенций. Применение: Особенно полезно для педагогов, занимающихся исследовательскими проектами или разработкой инновационных методик. 4. Ролевое наставничество Описание: Молодые специалисты наблюдают за работой опытных коллег, изучают их методы и подходы. Роль наставника заключается в демонстрации лучших практик и разъяснении ключевых моментов своей работы. Преимущества: Возможность перенятия успешных моделей поведения и подходов. Применение: Полезно для начинающих преподавателей, желающих быстрее освоить базовые аспекты профессии. 5. Электронное (онлайн) наставничество Описание: Процесс взаимодействия происходит удалённо с использованием цифровых платформ и инструментов (например, видеоконференцсвязь, мессенджеры, специализированные образовательные платформы). Преимущества: Гибкость, доступность вне зависимости от географического положения участников. Применение: Отличный вариант для организаций с распределённой структурой или при отсутствии возможности для личного общения. 6. Обратное наставничество Описание: Эта форма предполагает, что молодые специалисты делятся своими знаниями и опытом с более старшими коллегами, особенно в области современных технологий, социальных сетей и цифровых инструментов. Преимущества: Позволяет старшим сотрудникам оставаться в курсе актуальных тенденций, одновременно поддерживая взаимопонимание поколений. Применение: Может использоваться для обновления учебных программ, внедрения новых технологий в образовательный процесс.  социальные партнеры  условия, созданные в образовательной организации для продуктивной работы наставнических пар/групп.  информация о том, кто привлекается в качестве наставника: сотрудник своей образовательной организации, сотрудник иной образовательной организации  информация о наличии и составе совета/методического объединения наставников  количество персонализированных программ наставничества на конкретный период: реализованных, реализуемых  информация о педагогах, прошедших курсы повышения квалификации по вопросам наставнической деятельности  результаты участия в конкурсах, связанных с наставнической деятельностью